مستوى المشكلات السلوكية السائدة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمهم بمنطقة الجمعة زليتن

بن محمود, عثمان

dc.contributor.author	بن محمود, عثمان
dc.date.accessioned	2024-05-26T08:10:20Z
dc.date.available	2024-05-26T08:10:20Z
dc.date.issued	2018-01-03
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/737
dc.description	النسخة الورقية موجودة بكلية الآداب : المشرف / أ. فاطمة الجحيدري	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى التعرف على مستوي انتشار المشكلات السلوكية السائدة لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمهم. وهدف البحث إلى التعرف على الفروق في مستوي انتشار المشكلات السلوكية السائدة حسب مقياس التحديات والصعوبات وقد تكونت مجتمع البحث (50) معلما. وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي واستخدم الباحث المقياس كأداة لجمع البيانات. وتوصل البحث إلى أن؛ مجال مشكلة الانتباه المرتبة الاولي على ترتيب المشكلات السائدة لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. ومجال الحركة الزائدة المرتبة الثالثة علي ترتيب المشكلات السائدة لدي تلاميذ مرحلة التعليم الاساسي	en_US
dc.publisher	Alsmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم التربية وعلم النفس	en_US
dc.title	مستوى المشكلات السلوكية السائدة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمهم بمنطقة الجمعة زليتن	en_US
dc.type	Other	en_US