اتجاهات معلمات مادة الرياضيات نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس تلاميذ المرحلة الابتدائية

ماماش, سناء محمد; المصري, عواطف محمد; الغزاوي, مروة عبد السلام

dc.contributor.author	ماماش, سناء محمد
dc.contributor.author	المصري, عواطف محمد
dc.contributor.author	الغزاوي, مروة عبد السلام
dc.date.accessioned	2023-11-09T10:49:20Z
dc.date.available	2023-11-09T10:49:20Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.asmarya.edu.ly/xmlui/handle/123456789/373
dc.description	نسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية التربية بالجامعة : المشرف: أ. محمد عطية إسماعيل	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى معرفة اتجاهات معلمات مادة الرياضيات نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس تلاميذ المرحلة الابتدائية ولتحقيق ذلك أستخدم المنهج الوصفي التحليلي، تمثل مجتمع البحث في معلمات الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي بزليتن، سحبت عينة عشوائية والبالغ عددها 90 معلمة، أهم النتائج التي توصل إليها البحث هي أن المعلمات تختلف اتجاهاتها نحو استخدام طريقة التعليم التعاوني باختلاف سنوات الخبرة، وأن أغلب أفرد العينة من المعلمات يعتقدن أن التعليم التعاوني يجدي نفعاً، وأن التعليم التعاوني يزيد من قدرتهن من إدارة الصف، وإن المعلمات بحاجة إلى معلومات إضافية عن التعليم التعاوني متمثل في الدورات التدريبية.	en_US
dc.publisher	Alasmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم معلم فصل	en_US
dc.title	اتجاهات معلمات مادة الرياضيات نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس تلاميذ المرحلة الابتدائية	en_US
dc.type	Graduation Project	en_US