صعوبات الكتابة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس ابتدائي من وجهة نظر معلميهم بمدينة زليتن

علوش, إكرام إبراهيم; بلعيد, سليمة الهادي; جواد, هناء محمد

dc.contributor.author	علوش, إكرام إبراهيم
dc.contributor.author	بلعيد, سليمة الهادي
dc.contributor.author	جواد, هناء محمد
dc.date.accessioned	2023-11-09T10:52:01Z
dc.date.available	2023-11-09T10:52:01Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.asmarya.edu.ly/xmlui/handle/123456789/375
dc.description	نسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية التربية بالجامعة : المشرف: د. عمر سالم عبد الدائم	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى التعرف على صعوبات الكتابة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس ابتدائي من وجهة نظر معلميهم بمدينة زليتن ولتحقيق ذلك أستخدم المنهج الوصفي التحليلي، تمثل مجتمع البحث في معلمي الصف السادس من مرحلة التعليم الابتدائي، سحبت عينة عشوائية والبالغ عددها 44 معلم ومعلمة من 7 مدارس، تم تحليل البيانات عن طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss أهم النتائج التي توصل إليها البحث هي: 1- وجود مستوى متوسط في مستوى صعوبات الكتابة بين تلاميذ الصف السادس. 2- وجود علاقة إيجابية عند مستوى دلالة (0.05) بين صعوبة الكتابة والتحصيل الدراسي. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الذكور والاناث في مقياس صعوبات الكتابة تبعاً لمتغير الخبرة. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مقياس صعوبات التعلم تبعاً لمتغيرالمؤهل العلمي.	en_US
dc.publisher	Alasmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم معلم فصل	en_US
dc.title	صعوبات الكتابة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس ابتدائي من وجهة نظر معلميهم بمدينة زليتن	en_US
dc.type	Graduation Project	en_US