دور التعزيز في مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية

هويدي, مباركة هيبلو; الشحمي, أية عطيه; العامري, ليلى عطية

dc.contributor.author	هويدي, مباركة هيبلو
dc.contributor.author	الشحمي, أية عطيه
dc.contributor.author	العامري, ليلى عطية
dc.date.accessioned	2023-11-09T10:55:25Z
dc.date.available	2023-11-09T10:55:25Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.asmarya.edu.ly/xmlui/handle/123456789/378
dc.description	نسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية التربية بالجامعة : المشرف : أ. زينب محمد الدوكالي	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى معرفة دور التعزيز في مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية توصلت الباحثات إلى أن الإيماء للجهات التربوية المسؤولة عن العملية التربوية في بلادنا بتوجيه المعلمين إلى استخدام الأساليب الصحيحة في تعديل سلوك التلاميذ ألا وهو أسلوب التعزيز، بما يضمن حسن السلوك ويزرع الثقة بين المعلم وتلاميذه، حث إدارة المدرسة على اعتماد برنامج تعديل السلوك إما بتطبيقه من قبل المعلمين في حصصهم الدراسية أو بتكليف المعلمين المؤهلين تربوياً، إقامة دورات تدريبة للمعلمات تتناول أساليب العملية الحديثة في تعديل السلوك ومن ذلك أساليب التعزير في أشكاله البسيطة، بالإضافة إلى الأساليب الأخرى ذات المنهجية السهلة في التطبيق كالاقتصاد الرمزي ولوحة النجم وما إل ذلك	en_US
dc.publisher	Alasmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم معلم فصل	en_US
dc.title	دور التعزيز في مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية	en_US
dc.type	Graduation Project	en_US