http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/736 2026-04-14T00:18:59Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/785 تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني عينة من طلاب المرحلة الإعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن انصير, عائشة سليمان يهدف البحث إلي: التعرف على العلاقة بين تقدير الذات والسلوك العدواني لدي طلاب المرحلة الإعدادية بالفرع الغربي بزليتن. التعرف على مستوي السلوك الذات لدى طلاب المرحلة الإعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن. التعرف على مستوي السلوك العدواني لدلي طلاب المرحلة الإعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن. معرفة إذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية في أبعاد تقدير الذات حسب متغير الجنس (ذكور، إناث) لدى طلاب المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن. التعرف على الفروق فالسلوك العدواني حسب متغير الجنس (ذكور، وإناث) لدى طلاب المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمة لطبيعة البحث المستهدف في هذا البحث طلاب المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي بمدينة زليتن. وتم اختيار العينة بطريقة العشوائية وقامت الباحثة بتوزيع 128 استبيان على الطلبة نتائج البحث. توجد علاقة دالة احصائيا موجبة بين تقدير الذات والسلوك العدواني عند مستوي دلالة إحصائية (0.05). وجود مستوي عالي عند مستوي دلالة احصائية (0.05) في أبعاد مقياس السلوك العدواني لدي عينة البحث. وجود مستوي متوسطة عند مستوي دلالة إحصائية (0.05) في أبعاد مقياس السلوك العدواني لدي عينة البحث. وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.05) في مقياس تقدير الذات لدي عينة البحث تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.05) في مقياس السلوك العدواني لدي عينة البحث تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور. النسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية الآداب : المشرف / د. هدى ميلاد عبدالقادر 2023-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/784 المشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات في بعض مراكز الاعاقة بمدينة زليتن عاشور, ملاك يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي أكثر المشكلات السلوكية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات في بعض مراكز الاعاقة بمدينة زليتن، والتعرف علي الفروق في المشكلات السلوكية لدي أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات حسب متغير (سنوات الخبرة، والتخصص)، تكونت عينة البحث من (50) معلمة، وتم الاعتماد علي المنهج الوصفي وعلي مقياس المشكلات السلوكية لدي أطفال اضطراب طيف التوحد لمحمود الكيكي (2011)، وتوصل البحث إلي النتائج التالية: أن مستوى المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات يعتبر كبير. من أبرز المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات الضحك والقهقهة، الهمهمة ويهز (رأسه، رجله، جسمه) دون سبب واضح وصعوبة التحدث عندما يريد شيئا، وعدم الاهتمام بمن حوله. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوي المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات في بعض مراكز الاعاقة بمدينة زليتن تعزي لمتغير سنوات الخبرة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية علي مستوي المشكلات السلوكية التي يعاني منها أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمات في بعض مراكز الاعاقة بمدينة زليتن تعزي لمتغير التخصص النسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية الآداب : المشرف / د. خالد مفتاح الزائدي 2023-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/783 اضطرابات الشخصية الحدية لدى معلمات رياض الأطفال بالفرع الغربي بمدينة زليتن حسب متغير المؤهل العلمي اجباره, مبروكة أن اضطراب الشخصية الحدية يظل ويعد من أكثر اضطرابات الشخصية إثارة للجدل فقد أهتم العلماء والباحثون بدراسته في عينات مختلفة للتعرف علي أهم المتغيرات التي قد تساعد في تفسير صالبته ومقاومته للتغيير، حيث يتسم هؤلاء الافراد بنمط ثابت من الشخصية يتصف بمجموعة من السمات، ومن أهمها عدم الاستقرار الانفعالي، والاندفاعية، وعدم استقرار العلاقات بين الشخصية، واضطراب الهوية، واضطراب صورة الذات، بالإضافة لنوبات متكررة من الملل والقلق بالهجر سواء كان حقيقيا متخيلا، بالإضافة إلى خصائص وسمات ما قبل الذهنية. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوي اضطرابات الشخصية الحدية لدي معلمات رياض الأطفال بالفرع الغربي بمدينة زليتن. والتعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في اضطرابات الشخصية الحدية لدي معلمات رياض الاطفال بالفرع الغربي بمدينة زليتن حسب متغير المؤهل العلمي. وحسب متغير سنوات الخبرة. وحسب نوع الروضة (عامة _ خاصة). وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، وأشتمل مجتمع البحث على معلمات رياض الأطفال العامة بالفرع الغربي بزليتن للعام الدراسي 2021- 2022، وكان عدد المدارس (9)، وبلغ عدد المعلمات (156). وبلغت عينة البحث (49) معلمة. وتوصلت الدراسة إلي النتائج الأتية: أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط العينة والمتوسط الفرضي عند دلالة إحصائية (0.05)، وهذا يعني أن أفراد العينة لديهم مستوي متوسط بدرجة مناسبة في مقياس اضطرابات الشخصية الحدية. النسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية الآداب : المشرف / د. ليلى محمد العارف 2022-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/782 مستوى التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الزديوي, فاطمة يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي مستوى التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، والتعرف علي العلاقة بين التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لديهم، كما هدف البحث الي التعرف علي الفروق في مستوي التنمر المدرسي ودافعية الانجاز حسب متغيرات (الجنس، الصفوف الدراسية) وقد تكون مجتمع البحث من (45) تلميذ وتلميذة عينة استطلاعية، و (76) تلميذ وتلميذة عينة فعلية، وكما تم الاعتماد علي المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمت المقياس كأداة لجمع البيانات وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود علاقة سالبة بين التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. مستوي التنمر المدرسي لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن كان مرتفع. مستوي دافعية الإنجاز لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن كان مرتفع. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنمر المدرسي حسب متغير الجنس (الذكور والإناث) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنمر المدرسي حسب متغير مستوي الصفوف الدراسية (السابع والثامن والتاسع) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في دافعية الانجاز حسب متغير مستوي الصفوف الدراسية (السابع والثامن والتاسع) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. النسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية الآداب : المشرف / د. هدى فتحي مخلوف 2022-01-01T00:00:00Z