أساليب التنشئة الخاطئة من قبل الوالدين وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس والسادس للمرحلة الابتدائية بالفرع الشرقي

حميميد, أمل حسين; المريمي, فاطمة عطية

dc.contributor.author	حميميد, أمل حسين
dc.contributor.author	المريمي, فاطمة عطية
dc.date.accessioned	2023-11-09T10:43:59Z
dc.date.available	2023-11-09T10:43:59Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.asmarya.edu.ly/xmlui/handle/123456789/368
dc.description	نسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية التربية بالجامعة : المشرف: أ. مصطفى معمر حبيل	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى التعرف على أساليب التنشئة الخاطئة من قبل الوالدين وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس والسادس للمرحلة الابتدائية بالفرع الشرقي ولتحقيق ذلك أستخدم المنهج الوصفي التحليلي , تمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الخامس والسادس وعددهم 2132 تلميذ وتلميذة سحبت عينة عشوائية والبالغ عددها 120 تلميذ وتلميذة، تم تحليل البيانات عن طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss أهم النتائج التي توصل إليها البحث هي: أن في مقياس الدافعية أن الوالدين يهتما بدرجات أبنائهم وأن التلاميذ يحرصون على الانتباه لشرح معلميهم , كلك يشعرون بالسعادة أثناء وجودهم بالمدرسة، ومن النتائج التي تم التوصل إليها لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول علاقة مقياس الدافعية بأساليب المعاملة الوالدية	en_US
dc.publisher	Alasmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم معلم فصل	en_US
dc.title	أساليب التنشئة الخاطئة من قبل الوالدين وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس والسادس للمرحلة الابتدائية بالفرع الشرقي	en_US
dc.type	Graduation Project	en_US