مستوى التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الزديوي, فاطمة

dc.contributor.author	الزديوي, فاطمة
dc.date.accessioned	2024-05-26T09:51:37Z
dc.date.available	2024-05-26T09:51:37Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/782
dc.description	النسخة الورقية موجودة بمكتبة كلية الآداب : المشرف / د. هدى فتحي مخلوف	en_US
dc.description.abstract	يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي مستوى التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، والتعرف علي العلاقة بين التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لديهم، كما هدف البحث الي التعرف علي الفروق في مستوي التنمر المدرسي ودافعية الانجاز حسب متغيرات (الجنس، الصفوف الدراسية) وقد تكون مجتمع البحث من (45) تلميذ وتلميذة عينة استطلاعية، و (76) تلميذ وتلميذة عينة فعلية، وكما تم الاعتماد علي المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمت المقياس كأداة لجمع البيانات وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود علاقة سالبة بين التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. مستوي التنمر المدرسي لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن كان مرتفع. مستوي دافعية الإنجاز لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن كان مرتفع. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنمر المدرسي حسب متغير الجنس (الذكور والإناث) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنمر المدرسي حسب متغير مستوي الصفوف الدراسية (السابع والثامن والتاسع) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في دافعية الانجاز حسب متغير مستوي الصفوف الدراسية (السابع والثامن والتاسع) لدي عينة من تلاميذ المرحلة الاعدادية بالفرع الغربي من مدينة زليتن.	en_US
dc.publisher	Alsmarya Islamic University	en_US
dc.subject	قسم التربية وعلم النفس	en_US
dc.title	مستوى التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	en_US
dc.type	Other	en_US